Näin mid-termin kunniaksi ajattelin tulla jakamaan hieman ajatuksiani kursseistani. Ajankohta saattaa toki olla ehkä siitä hieman huono tämän kirjoittamiselle, että minulla on menossa aivan uskomaton deadlinejen putki ja stressiä ja ärtymystä on havaittavissa ilmassa. Myöskään kunnolla vauhtiin päässyt pimeä vuodenaika saattaa vaikuttaa siihen, että en enää ajattele ollenkaan niin positiivisesti tästä koulu-urakoinnistani, kuin esimerkiksi vaikka kaksi viikkoa sitten. Silloin olisikin tullut sellaista glooriaa, ettei paremmasta väliä. Yritän nyt kuitenkin saada aikaiseksi mahdollisimman neutraalin arvion näistä, ja katsellaan sitten taas joulukuussa kurssien päätyttyä että mitä niistä jäi käteen. Kuvituksena niinkin relevantteja kuvia, kuin lintuja :D Kävin itse viime perjantaina yhdestä kurssista lintubongausretkellä, suurin osa kuvista on sieltä. Lisäksi Mika kuvaili tänään muutamia lintuparkoja, jotka olivat ihan hoomoilaisena sellaisen luonnonilmiön kuin jään takia. Kyllä, talvi on saapunut Reykjavikiin ja Tjörnin on jäätynyt.
|
Hups, liukasta! |
|
"Oiskohan mun kallo tarpeeks kova että sais tän jään rikottua?" |
|
|
Vocabulary I
Islannin
kielen kurssi, jolla nimensä mukaisesti käsitellään lähinnä sanastoa ja
kielioppia. Paitsi että ei. Olin alkuun aivan superinnoissani islannin
opiskelusta, mutta kurssien edetessä on alkanut lähinnä ärsyttämään.
Kielessä ei mielestäni vieläkään ole mitään vikaa, mutta sen opettaminen
onkin sitten jo ihan toinen asia. Tällä kurssilla useimmat uudet asiat
kuitataan sanoilla "opetelkaa tämä kotona ulkoa" ilman että niitä
mitenkään edes käydään läpi tunneilla. Ne kun on varattu sellaisiin
kielioppiasioihin, joiden kertomisen jälkeen opettaja toteaa että but
this is hard, you don't need to know it yet, you will get it at some
point. No miksi me sitten juuri käytettiin puoli tuntia tähän hä?!
Lisäksi meidän ryhmässä on yksi superärsyttävä iranilainen mies (se on
myös samassa ääntämisen ryhmissä...) joka aina kyselee jotain täysin
aiheeseen liittymätöntä eikä sitten edes ymmärrä että mitä sille
vastataan, ja noin kolme neljäsosaa jokaisesta oppitunnista käytetään
siihen että opettaja yrittää takoa edes jotain tämän sedän paksuun
kalloon.
Ehkä se on vain sitten sitä että on itse
tottunut aivan erilaiseen kielten opettamisen metodeihin, mutta hermo
meinaa silti useimpina päivinä mennä. Meillä on tästä kurssista kaksi
oppikirjaa, joista toisesta sanottiin suoraan että tätä ei tehdä sitten
yhtenäisesti tunneilla ollenkaan, ainoastaan itsenäisesti kotona
(=kielioppikirja). Toisessa on lyhyitä tekstejä, mutta nekin kuitataan
yleensä niin että opettaja lukee ne kahdessa minuutissa läpi ja kysyy
että onko jotain epäselvää, ai ei, mennään eteenpäin. Nämä tekstit
olisivat myös cd:llä, mutta sehän olisi ihan ennenkuulumatonta että ne
kuunneltaisiin sieltä, kyllä tuo opettajan murteellinen islanti on
paljon selkeämpää! Emme saa myöskään pareittan tai pienissä ryhmissä
harjoitella itse näiden tekstien lukemista. Ei, koska täällä on käytössä
jokin aivan muu, selkeästi ylivertainen opetusmenetelmä. Tulostamme
Uglasta lyhyitä tekstejä, ja vastaamme niiden perässä oleviin
kysymyksiin.
Siis mitä vikaa niissä kirjan teksteissä
oli? Miksi meidän käskettiin ostaa tällaiset kirjat, kun kuitenkin
suurin osa ajasta (miinus iranilainen paksupää) käytetään opettajien
itse kirjoittamien tekstien läpikäymiseen? Myös kieliopin
"tärkeysjärjestys" on jotain täysin käsittämätöntä, nimimerkillä
puolivälissä lukukautta emmekä ole vielä käyneet läpi verbien
taivutusta, saati mitään aikamuotoja.
Sanon vielä
muutaman valikoidun sanan arviointimenetelmistä, koska tänään ärsyttää
ihan megana. Meidän pitää kerran viikossa palauttaa kirjallinen
kotitehtävä. Ei mitään pahoja juttuja, ehkä puolen sivun mittaisia
tekstejä sellaisista aiheista kuin esittele itsesi, mutta kotitehtäviä
joka tapauksessa. Vaikutus loppuarvosanaan: nolla prosenttia. Näin
midtermin kunniaksi meidän pitää tehdä välitentti. Oikean tentin kanssa
tällä ei ole mitään tekemistä, koska sen saa tehdä kotona ja
palautusaikaa on kaksi viikkoa, mutta kahdeksansivuinen hiton vaikea
tentti joka tapauksessa. Vaikutus loppuarvosanaan: nolla prosenttia.
Aktiivinen osallistuminen tunneilla: don't be stupid, nolla prosenttia.
Pronunciation and speech I
Jos
et jaksa lukea aikuisen ihmisen valitusta omasta elämästään, skippaa
tämä kohta :D Voit ehkä muistin virkistykseksi lukea aikaisemman kurssin
kuvauksen ja toistaa sen muuttamalla muutaman kirjallisen yksitiskohdan
ääntämyksellisiin yksityiskohtiin. Sinua on varoitettu.
Tällä
kurssilla siis opetellaan puhumaan, mikä on ihan hienoa, koska
sanastokurssilla sitä ei tosiaan juurikaan harjoiteta. Kurssin rakenne
on jaettu niin, että viikon ensimmäinen luento on iso massaluento, jossa
toistellaan opettajan perässä erilaisia äänteitä. Viikon toinen luento
on jaettu kahteen eri ryhmään, että voimme sitten paremmin keskustella
pienryhmissä. Paitsi että olemme tehneet tämän ehkä kahdesti.
Tässä
kurssissa on myös yksi erittäin mielenkiintoinen osa-alue, joka
kuulostaa ehkä hyvältä paperilla, mutta jonka käytännön toteutus ei ole
ainakaan minun mielestäni kovinkaan onnistunut. Ideana on käydä
juttelemassa ihan aitojen ja oikeiden islantilaisten kanssa ihan
aidoissa ja oikeissa arkipäivän tilanteissa, kuten kahvilassa ja
kirjakaupassa. Ensimmäisellä kerralla olisi tarkoitus olla vain
tarkkailijan asemassa, etsiä sanastoa, kuunnella muiden asiakkaiden
käyttämiä fraaseja ja kirjata näitä ylös. Toisella kerralla sitten vasta
mennään itse puhumaan, haluaisin yhden kahvin, paljonko se maksaa,
tässä ole hyvä, kiitos, näkemiin. Ihan jännä idea, mutta
a) meidän
pitäisi ehtiä kahdesti viikossa käymään jossain liikkeessä, ensin
"tutkimassa" ja sitten asioimassa. Emmekä saa edes valita paikkaa itse,
vaan tällä viikolla käydään kahvilassa, ensi viikolla mennään
uimahalliin, sitten kirjakauppaan. Ei minulla hei ole kiinnostusta mennä
kahdesti viikossa johonkin uimahalliin!
b) aina pitäisi muka ostaa jotain. Kiitos, haluan käyttää rahani johonkin järkevämpään.
c) sanasto jota tässä oikeasti oppii on aika rajoittunutta. Paljonko tämä maksaa? Haluaisin ottaa kahvin. Kiitos. Ole hyvä.
d)
asiakaspalvelijoilla on harvemmin aikaa alkaa opettamaan meitä,
korjaamaan tekemiämme virheitä, auttaa etsimään sanastoa, jutella
jostain muustakin kuin vain kahvista.
e) tätä varten piti ostaa
kirja, joka maksoi 3700 kruunua (n.23 euroa) ja joka on täynnä pelkkiä
viivoja, joille voidaan sitten muistiinpanojamme kirjoittaa. Tavallinen
vihko tyhjine viivoineen maksaa 315 kruunua, mutta tämä ei käy koska... ?
Olen
siis hyvin pitkälti sen kannattaja, että keskustelemme paikallisten
kanssa, mutta tämän olisi voinut toteuttaa niin paljon järkevämminkin,
niin monella tavalla. Värvätään esimerkiksi islantilaisia opiskelijoita
assareiksi. Jos ei ole rahaa maksaa, niin järkätään vaikka sellaisia
kielikylpyjä (don't know the correct Finnish term) joissa kumpikin
keskustelun osapuoli opettaa toiselle jotakin osaamaansa kieltä.
Kumpikin hyötyy, ja vähän enemmänkin kuin vain kahvi-sanastolla.
Järkätkää vaikka keskustelutuokioita vanhainkoteihin, saavat mummelit
sielläkin vähän viihdykettä päiviinsä.
Tykkään islannin
kielestä ja sen opiskelusta, en opetustavasta. Ajattelin että voisin
jossain vaiheessa kirjoittaa jotakin siitä, jotain mikä ei ole näin
negatiivissävytteistä ja huonon opetuksen kritisointia :D
|
Naamaa kutittaa |
|
Osallistun tällä vuoden luontokuvaaja -kisaan |
|
Sorsamaailmassa pätee saman säännöt kuin ihmistenkin maailmassa: huono letillä ei irtoo pesää |
Environmental anthropology
Tämä
on aika tämmöinen puppukurssi :D En tiedä tulenko tekemään täältä
saaduilla opeilla loppuelämäni aikana yhtään mitään, mutta hei, tämä on
ihan sikamielenkiintoista siitä huolimatta! Jotenkin virkistävää että
välillä voi käyttää aikaansa tällaiseen turhanpäiväisyyteen, eikä aika
tarvitse olla niin kauhean korrekti ja akateeminen ja laskea jotain
lämmönsiirtimen korreloitumiskertoimia ja blärgh. Aivan täydellinen
aivot narikkaan -kurssi siis, eikä yleissivistyksen lisääminen voi
koskaan olla pahasta :)
Kurssi
on jaettu kutakuinkin kahteen osa-alueeseen, josta ensimmäinen päättyy
meidän kohdallamme perjantaina. Ensi viikolla alkaakin sitten se osuus
kurssista joka sai minut ilmoittautumaan tälle kurssille: ilmastonmuutos
ja erilaisten ihmisten ja kulttuurien suhtautuminen siihen. En tiedä
osaanko sanoa mitään kaikenkattavaa teemaa tuolle ensimäiselle osalle,
käytiin läpi kirja jossa oli erilaisia lyhyitä artikkeleita
kulttuureista, ympäristöstä ja luonnosta. Vähän erilainen näkökulma
ympäristöön siis kuin ympäristötekniikassa, mutta erittäin virkistävä ja
avartava. Jos minä saisin alusta loppuun suunnitella unelmieni
koulutuksen, se sisältäisi paljon enemmän tällaisia kursseja kuin aina
sitä iänikuista insinöröintiä. Tekee hyvää ihan jokaiselle astua välillä
ulos siitä omasta laatikostaan ja konkreettisesti miettiä että miksi
minä teen ja ajattelen näin, miksi jotkut muut tekevät erilailla.
Voisinkohan kenties ottaa jotain opikseni siitä miten muut näkevät tämän
asian.
Kaavana
tällä kurssilla on ollut lukea etukäteen luennolla käsiteltävä
artikkeli. Noin ensimmäinen tunti vietetään kuunnellen opettajan
tulkintaa artikkelista ja toinen tunti sitten keskustellaan. Hyvin
avartavaa, varsinkin kun tällä kurssilla on opiskelijoita vähän sieltä
sun täältä ympäri maailmaa, ja jokaisen katsantokanta on jo siitäkin
syystä hyvin erilainen. Multikulttuurisuutta parhaillaan.
Icelandic nature and cultural legacy
Tämä
on aikalailla tämmöinen sekasikiö kurssi, kuten ehkä nimestäkin voi
päätellä. Käsittelemme muun muassa (opetussuunnitelman mukaan)
islantilaista kirjallisuutta, geologiaa, eläimistöä ja höperöistä
luennoitsijoista johtuen myös politiikkaa, historiaa, taloutta,
henkilökohtaisia sukulaissuhteita... you name it. Ihan viihdyttävä
kurssi sinänsä, mutta en tiedä onko tästäkään mitään muuta iloa :D Otin
tämän lähinnä siksi, että minua nyt vain sattuu kiinnostamaan vieraat
kulttuurit, plus tästä kurssista tehdään useampiakin pieniä retkiä,
tutkimaan muun muassa sitä islantilaista geologiaa. Mielenkiintoinen
kurssi, jos on tällainen omituinen hiippari kuten minä :D
|
Hipster-lokki laput korvilla |
Competitive environmental strategy
Alkuun
olin (tästäkin) kurssista hyvin täpinöissäni, se kun käsittelee
juurikin sitä aihealuetta jonka parissa toivoisin ehkä joskus hamassa
tulevaisuudessa työskenteleväni: tavallisten yritysten
ympäristöystävällisessä johtamisessa. Valitettavasti vain tämän kurssin
pääluennoitsija on aivan käsittämättömän kuiva tapaus, joka saa koko
aiheen tuntumaan hirvittävältä pakkopullalta. Onneksi myös vierailevia
luennoitsijoita käy paljon. Tämä kurssi aiheuttaa minulle tällä hetkellä
harmaita hiuksia siitäkin syystä, että torstaina pitäisi palauttaa
ryhmätyö, ja minä olen joutunut johonkin sluibailijoiden ryhmään, joista
ketään ei pahemmin tunnu kiinnostavan joku ryhmätyö yhtään, jotka eivät
viitsi vastata yksinkertaisinkaan sähköposteihin ja joille aina tuntuu
tulevan jotain muuta menoa kun pitäisi tavata. Teen sitä ryhmätyötä siis
lähinnä yksinäni, joka on aina yhtä mukavaa. Summa summarun:
mielenkiintoinen aihe, tylsä opetus.
Management of protected areas
Tämä
kurssihan on siis jo ohi, koska sen suorittamiseen kuului ainoastaan
kaksi luentoa ja neljän päivän leirikoulu (en missään vaiheessa
muistanut etsiä/miettiä kunnon suomennosta termille field trip, joten
hätäisesti kyhätty leirikoulu jäi elämään) Vatnajökullin
kansallispuistossa. Tunnelmia itse leirikoulusta onkin luettavissa tästä
blogista jo aikaisemmin, mutta jos yrittäisin valaista myös hieman
opetuksellista puolta.
Ensinnäkin,
olin aivan täpinöissäni tästä kurssista viikkokausia ennen sen alkua.
En ole enää aivan varma että mitä oikein odotin, mutta jotenkin ne
odotukset olivat niin korkealla, että aika mahdotonta niihin oli yltää
joka tapauksessa :D En sano että kurssi olisi ollut pettymys, mutta se
oli.. erilainen. Pidimme ennen leirikoulua tosiaan kaksi luentosessiota,
joilla käsiteltiin muun muassa kansallispuistojen historiaa ja
funktioita, luonnonsuojelubiologiaa ja Vatnajökullin erityispiirteitä,
kuten sen ainutlaatuista management-tapaa. Luennoitsijoita oli sieltä
täältä, joka sai sessiot tuntumaan hieman pirstaloituneilta. Lisäksi
aika oli sen verran rajallinen, että aiheisiin ei voitu perehtyä
kovinkaan syvällisesti, mutta yhtä kaikki pidin näitä luentoja kovin
mielenkiintoisina.
Itse
leirikoulun ajan sitten lähinnä ajelimme ympäri Vatnajökullin
eteläosaa, pysähtyen milloin minnekin mielenkiintoiselle paikalle, kuten
outlet glaciereille ja glacial lagooneille (näille ei ihan oikeasti ole
olemassa minkäänlaista järkevää suomennosta. Eikä nyt edes takerruta
siihen seikkaan että olen menettänyt suomen kielen taitoni aivan
totaalisesti :D). Tämän lisäksi tapasimme muutaman henkilön
Vatnajökullin kansallispuiston johtoportaasta, pidimme pari
luentosessiota sekä keskustelimme kaikkien ryhmäläisten kesken päivän
aikana mieleen nousseista aiheista. Täytyy sanoa että yllätyin itsekin
siitä miten mielenkiintoisia näistä keskusteluista tulikaan. Tämä kurssi
sai todella ajattelemaan omaa suhtautumistaan ympäristöön, miksi sitä
haluaa suojella, miksi se on tärkeää. Enemmän tällaisia kursseja!
|
Hyppy tuntemattomaan |